Alors qu'à l'échelle mondiale la compétition économique fait rage, la recherche et développement fonde notre capacité à être un compétiteur sérieux.

Pour les deux dernières années du Programme « Horizon Europe » (2021 – 2027), le conseil européen de le recherche (l'ERC) affine ses orientations pour gagner en lisibilité, favoriser la diversité des profils, et mieux préparer le terrain à ce que pourrait devenir la recherche d'excellence en Europe à l'horizon 2028.

L'ERC est un instrument du pilier 1 du Programme « Horizon Europe » dédié au financement de la recherche fondamentale d'excellence en Europe. Il finance des bourses destinées à des chercheuses et des chercheurs de toutes nationalités, de tous les secteurs et de tous les domaines scientifiques. Ces bourses visent à soutenir des projets de recherche exploratoires ambitieux, qui vont au-delà de l'état de l'art actuel c'est-à-dire « aux frontières de la connaissance scientifique ». Il existe 4 bourses principales dont 3 individuelles ouvertes en fonction de l'expérience du candidat (starting, consolidator, advanced) et 1 multi-partenaire (synergy). S'ajoute à ces bourses principales, 1 bourse additionnelle, « proof of concept » pour permettre la maturation des résultats issus d'une bourse ERC principale précédente.

Le 13 mars, à l'occasion de son colloque annuel, l'ANRT a réuni près de 150 acteurs des mondes académique, socio-économique et des pouvoirs publics pour réfléchir aux conditions d'une collaboration public-privé plus efficace. Au cœur des débats, la volonté partagée de dépasser les obstacles persistants afin de libérer tout le potentiel de la recherche partenariale. Le message est clair : pour concilier les intérêts stratégiques et les attentes opérationnelles des partenaires, il est nécessaire de s'entendre, se comprendre et d'instaurer une relation de confiance.

À l'heure où l'institution éducative fait l'objet de nombreuses attentes, critiques et transformations, les innovations pédagogiques apparaissent comme de véritables atouts pour repenser l'enseignement. C'est dans cette dynamique que les étudiants du master MEEF d'Aix-Marseille Université ont mené une enquête auprès des enseignants-chercheurs réunis à Marseille à l'occasion du speed-dating du CréativLab AMPIRIC. Organisé conjointement par l'ANRT et le pôle pilote AMPIRIC, cet événement s'est tenu le 24 mars 2025 dans les locaux de l'INSPE de Saint-Jérôme. Une quinzaine de projets pédagogiques innovants y ont été présentés. Les étudiants ont cherché à comprendre comment ces projets émergent, se développent, surmontent les obstacles et, pour certains, parviennent à s'ancrer durablement dans les pratiques de formation.